Автор: Тютюнова Светлана

Учитель русского языка и литературы

Нормы оценки письменных контрольных работ и устных ответов учащихся по русскому языку и литературе

Опубликовано автором

Оценка устных ответов учащихся Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учащихся по литературе и русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях. При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать: 1) полноту и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа. Балл

Читать далее

Методическое письмо «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей»

Опубликовано автором

.2. Виды письменных работ учащихся Итоговые контрольные работы проводятся: после изучения наиболее значительных тем программы; в конце учебной четверти, полугодия. В один рабочий день следует давать в классе только одну письменную итоговую контрольную работу, а в течение недели – не более двух. При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение всей четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к

Читать далее

Конкурсы чтецов

Опубликовано автором

Представляю вашему вниманию выступление учащихся с 6-9 классы в конкурсе художественной декламации «Живая классика». Живая классика 2019 Живая классика 2020 «Году Памяти и Славы посвящается!» Цветик- семицветик 2020 «Весна Победы» Расул Гамзатов «Нас двадцать миллионов». Читает Цой Анастасия, 9 класс. Елена Пономаренко «За это время я совсем поседела». Читает Анастасия Воробец, 9 класс. Борис Васильев «Завтра была война». Читает Цой Анастасия, 9 класс. Александр Твардовский

Читать далее

Пишем сочинение 9.2

Опубликовано автором

Структура сочинения-рассуждения 9.2       1. Тезис.       2. Аргумент — пример 1 + комментарий.       3. Аргумент — пример 2 + комментарий.       4. Заключение (по тезису).       1. Тезис – это мысль, которую нужно доказать. В тезисе нужно коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.       Ваша задача — объяснить смысл заданных строк. Обычно в задании дана цитата, которая содержит идею, основную мысль, текста, и дать объяснение не составит труда.      

Читать далее

Пишем сочинение-рассуждение 9.1

Опубликовано автором

Примерный алгоритм написания сочинения-рассуждения 9.1 (на лингвистическую тему) I. Вступление Прочитав предложенный текст, я убедился (-ась) в справедливости слов известного лингвиста (или  филолога, писателя, философа) (имя, фамилия автора), который писал: «…» (выпишите цитату из задания). Известный лингвист ( или филолог, писатель, философ) (имя, фамилия автора) утверждает (или  пишет, замечает): «…» (выпишите цитату из задания). Прав был лингвист (учёный, филолог, писатель, философ) (имя, фамилия автора), утверждавший, что «…» (вводится цитата). Трудно

Читать далее

Пишем сжатое изложение

Опубликовано автором

Сжатое изложение Как писать сжатое изложение? Во-первых, вспомним, что такое изложение. Изложение – вид работы, в основе которого лежит устный или письменный пересказ исходного текста. Сжатое изложение – это краткая, обобщенная передача содержания исходного текста. В сжатом изложении необходимо максимально отразить содержание первоначального текста, минимально используя речевые средства. Сжатое изложение – это первое задание, которое вам предстоит выполнить на ОГЭ по русскому языку. Это задание призвано проверить навыки

Читать далее

Тесты по литературе

Опубликовано автором

Добрый день, читатель. Здесь ты можешь скачать для дальнейшего изучения тесты по литературе с 5 по 9 классы. Делай репост этой статьи к себе в соц сети, чтобы и другие могли изучить этот материал, ведь грамотными быть не стыдно.

Читать далее
Scroll Up Яндекс.Метрика Adblock
detector